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ESTIMULACIÓN TEMPRANA Y DESARROLLO INFANTIL
Aquí podrás encontrar artículos relacionados con la Estimulación Temprana y el desarrollo neurológico infantil.

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Entradas por tag: sentidos
Mostrando 1 a 10, de 11 entrada/s en total:
21 de Julio, 2009 · General

Por Enrique Soto
Publicado en caÑaSaNtA.com

Durante los años que pasamos en la escuela se nos enseña a pensar en el sistema nervioso y en los órganos de los sentidos como entidades pasivas que son activadas y responden a los estímulos del medio, como si se tratara de sistemas que sin... Continuar leyendo
publicado por rosinauriarte a las 17:07 · Sin comentarios  ·  Recomendar
27 de Diciembre, 2008 · General

Por AYOLA CUESTA PALACIOS, Terapeuta Ocupacional, Universidad del Rosario
Publicado en
http://www.agapasm.com.br/Artigos/Integracion%20sensorial.pdf
Los Sistemas Sensoriales... Continuar leyendo
publicado por rosinauriarte a las 11:16 · 2 Comentarios  ·  Recomendar
27 de Diciembre, 2008 · General

Por AYOLA CUESTA PALACIOS, Terapeuta Ocupacional, Universidad del Rosario

Una deficiencia en la integración de la información sensorial significa:
dificultades, mucho esfuerzo y menos éxito en la vida... Continuar leyendo
publicado por rosinauriarte a las 11:14 · 2 Comentarios  ·  Recomendar
27 de Diciembre, 2008 · General

Por AYOLA CUESTA PALACIOS, Terapeuta Ocupacional, Universidad del Rosario
Publicado en
http://www.agapasm.com.br/Artigos/Integracion%20sensorial.pdf


La integración sensorial es la organización de las sensaciones para producir conductas adaptativas y aprendizajes. Permite el adecuado... Continuar leyendo
publicado por rosinauriarte a las 11:13 · 2 Comentarios  ·  Recomendar
27 de Diciembre, 2008 · General

Por AYOLA CUESTA PALACIOS, Terapeuta Ocupacional, Universidad del Rosario


“Cuando los niños necesitan más que inteligencia
y un buen método pedagógico
para... Continuar leyendo
publicado por rosinauriarte a las 11:11 · Sin comentarios  ·  Recomendar
13 de Octubre, 2008 · General

Rosina Uriarte


¿En qué estado se encuentra el sistema nervioso de nuestros niños? Esto no lo podemos observar directamente porque no podemos "ver" el sistema nervioso y su funcionamiento. Pero podemos observar el comportamiento y el rendimiento académico de nuestros hijos y alumnos, y tener en cuenta que son precisamente las expresiones visibles de su sistema nervioso invisible.

Lo que observemos del estado nervioso de los niños a través de su comportamiento y de su rendimiento,... Continuar leyendo
publicado por rosinauriarte a las 18:59 · Sin comentarios  ·  Recomendar
05 de Julio, 2008 · General

Gracias a Lolita Terol y al blog PSICOLOGÍA Y PEDAGOGÍA

Título: "Tengo duendes en las piernas".

Autora: Isabelle Beaudry Bellefeuille. Ediciones Nobel. año 2008. ISBN: 978-84-8459-542-7

Dificultades escolares, hiperactividad,... Continuar leyendo
publicado por rosinauriarte a las 18:11 · Sin comentarios  ·  Recomendar
07 de Julio, 2008 · General

SALA DE ESTIMULACIÓN MULTISENSORIAL, VÍDEO:




Rosina Uriarte

La estimulación multisensorial es un instrumento utilizado con el objetivo de mejorar las condiciones de vida de las personas con discapacidad. Para ello se recurre a medios y estrategias que trabajan las capacidades más básicas del ser humano: las sensaciones, la percepción y la integración sensorial.

Las salas "snoezelen", o multisensoriales, están repletas de luces, olores, sonidos, colores...
Surgen de una iniciativa creada... Continuar leyendo

publicado por rosinauriarte a las 16:49 · 28 Comentarios  ·  Recomendar
25 de Noviembre, 2007 · General



LA INTEGRACIÓN SENSORIAL EN LOS NIÑOS. DESAFÍOS SENSORIALES OCULTOS.


 

Aurora: A. Jean Ayres. Esta edición ha sido revisada y actualizada por Pediatric Therapy Network
Ediciones TEA


 

"A. Jean Ayres ha sido una figura revolucionaria para todos los que somos padres o trabajamos con niños... Continuar leyendo
publicado por rosinauriarte a las 19:11 · 4 Comentarios  ·  Recomendar
20 de Enero, 2008 · General


Los problemas de aprendizaje causados por dificultades de integración sensorial, no se relacionan con niveles intelectuales bajos ni con lesiones neurológicas. Son niños que pueden haberse diagnosticado con dispraxia o dislexia, disgrafia, o simplemente retraso en el aprendizaje o retraso madurativo. Todos estos términos se relacionan con dificultades específicas en el aprendizaje motriz y/o académico. El niño que tiene dificultades de integración sensorial puede tener problemas en tan sólo una ... Continuar leyendo
publicado por rosinauriarte a las 19:41 · 63 Comentarios  ·  Recomendar
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.Sobre mí
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Rosina Uriarte

Como madre y profesional de la educación infantil, estoy interesada en todo lo relacionado con la Estimulación Temprana y el Neurodesarrollo Infantil. Sobre todo lo referente a alteraciones del mismo y su prevención.

FORMACIÓN EN ESTIMULACIÓN TEMPRANA E INICIACIÓN DEL SEGUNDO IDIOMA EN EDUCACIÓN INFANTIL (España).
Información en CBET-BRISBANE: http://www.cbet-brisbane.com/

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