
La neurociencia demuestra que el elemento esencial en el aprendizaje es la emoción
Sin emociones no puede haber atención, ni aprendizaje ni memoria.
Más del 50% del FRACASO ESCOLAR se puede evitar o resolver. Para conseguirlo hay que tener en cuenta las causas neurofuncionales que, generalmente, no se consideran.
Dr. Jorge Ferré
http://www.jorgeferre.com/index.php
Publicado en Diario Sigo XXI
La neurociencia se está comenzando a aplicar en el aprendizaje y la educación con resultados "muy satisfactorios" en España y muchos otros países, hasta el punto de que podría ayudar a prevenir y evitar casos de... Continuar leyendo
Hace más de dos décadas, los descubrimientos acerca del funcionamiento del cerebro han posibilitado una mayor comprensión acerca de la relación entre cerebro-aprendizaje, cerebro-cuerpo, cerebro-emociones,... Continuar leyendo